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主 题 : 教师资格面试备考之新教师如何正确处理学生作弊问题
类 型
地 区
用 户团子
地 址 : 222.162.105.248
日 期 : 19-11-08 , 查 看 : 87
学生作弊问题是新教师入职后面临的棘手问题,正确处理好学生作弊问题,既关系到学生的尊严,也关系到教师在学生心目中的威信。因此,在中小学教师资格结构化面试中,考官经常会就此类问题进行提问,如“你们班有个学生在考试中被监考老师发现作弊,当场就被监考老师批评了,事后这名学生就扬言自己不活了。作为班主任,你会怎么办?”以此来判断考生是否具备一定的处理学生问题的能力。

下面,中公教育研发团队将为广大考生介绍处理学生作弊问题的原则和措施,助考生在面对此类问题时能对答如流。

一、原则。

1.尊重学生。学生是发展中的人,教师要尊重和宽容学生,尤其是尊重学生在发展中的不足和错误。

2.引导为主。新课改理念倡导教师要充当学生学习的引导者的角色,学生是学习的主人,教师要引导学生认识到作弊的性质和危害,使学生主动认识到错误,从而自觉改正。

3.批评为辅。适当的惩罚可以提高教育的效果,适当对学生进行批评,可以引起学生的重视,使学生了解到事情严重的程度,自觉规范自己的行为。

二、措施。

1.诚信教育是预防作弊的根本。作弊实际上是属于诚信问题,作弊学生往往是诚信缺失所致。一方面,教师要肯定学生想要获得好成绩的美好愿望,让学生感到自己被尊重,进而再帮其分析作弊的最大受害者是自己,学生可能就会听进去;另一方面,教师要召开诚信教育的主题班会,通过学习诚信的格言,交流名人讲诚信的故事,引导学生讨论不讲诚信的危害等方式,让学生体会诚信的重要性。

2.严明纪律是杜绝作弊的有效保障。教师要在班里营造公平竞争的环境,建立严格的考试纪律,在学生得知作弊要付出的高昂代价后,自然就会放弃投机取巧。

3.真诚信任促进学生自我约束,远离作弊。信任指的是教师信任学生,相信学生依靠自己的努力可以获得好成绩;信任还指学生之间相互信任,这些都能给学生以极大的鼓励,使学生更加自律,自觉遵守考场规则。

有些作弊的学生是屡教不改的,这就要求教师一定要有耐心,要相信学生一定会改变,再运用以上的解决办法,相信会使作弊现象有所缓解甚至消除。相信考生通过学习,能够在面试中从容应对此类问题。

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